根据《北方国际大学联盟关于加强和规范课程教案编写与管理工作的意见》的要求，教务处于3月22日对任课教师的教案进行了较细致、全面的检查。其中重点检查了教师教案制度的建设、编写的规范性和管理是否到位等内容。在对提高教案的认识、规范教案的编写及教案的评价与管理等方面作出了具体的要求。

本次教案共抽查了95位老师，122门课程。总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，有一定的教学准备。大部分老师的教案为详案，且内容规范、项目填写基本齐全、突出了重难点，课时教案目标突出，过程清晰。和以往相比，本次抽查的教案在教学反思方面有了很大的改善，多数教师能够做到课后反思。但同时也存在不足之处，部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。个别老师的教案格式不规范，内容填写不完整，无板书、无课堂小结。不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列，针对性和实用性不强，不能很好地起到改进作用。    

课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节。教案上承教材研究、课程标准研究和教学设计，下接课堂教学，是备课向课堂教学转化的连接点，体现着教师对教学工作的责任感和计划性，是提高课堂教学效果的基本保障。针对本次教案检查的突出问题，教务处将加强教案及相关教学资料的制度建设，出台课程教案的编写及管理规范文件，严格要求教师按照现行的教案模板编写。同时完善教师教案评价制度，在常规性评估评价的基础上，畅通同行教师和学生对教案评价渠道。切实做到提高授课质量，充分发挥教案在教学中的作用。