根据四川省教育厅，川教函【2021】575号《四川省教育厅关于开展“十四五”首批职业教育国家规划教材评选申报工作的通知》精神，我校由苏华任主编，冉仕伟、付祥任副主编，于2019年8月由湖南师范大学出版社出版的大学公共课程教材《新时代大学生职业生涯规划与就业创业指导》（书号：ISBN：978-7-5648-3580-4）参加了本次申报评选活动。国务院参事室特约研究员、中国劳动学会会长、人力资源和社会保障部原党组书记、副部长杨志明为该教材作序。

一、教材简介

◆ 教材编写的政治背景。基于全面落实党的十八大、十九大关于职业教育重要指示，响应国家关于加强对大学生职业生涯规划教育、大学生就业创业教育精神，全面纳入大学生必修课和学分管理等要求，根据新时期大学生的历史使命与身心特点，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，围绕为党育人，为国育才，高质量服务教育强国建设，为此，编印出版了这本39.2万字的公共基础教材，倍受大学师生喜欢和好评。

◆ 教材编写的时代创新

一是紧扣立德树人根本任务。秉持“时代化、个性化、课程化”宗旨，以“培养高素质技术技能的合格职业人”为理念，从大学生职业规划、大学生就业指导、大学生创业引导3个维度展开从理论到实践的系统阐述。

二是创新思政教育理念。全书以社会主义核心价值观为创新思想和理论基点，引导学生科学制订职业规划，在纷繁复杂的变革中掌控全局，保持自身职业发展轨迹的连续上升。

三是注重时代标杆引领。书中收录并适时融入了2016-2019年间《人民日报》《中国青年报》《中国教育报》《中国新闻网》等10多家媒介发布的420篇载现新时代大学生职业规划、学习生活、爱岗敬业、就业创业、婚恋友情等典型案例和调研文章。通过学习，帮助大学生在职业规划与创业就业方面选对路、做对事，成就自己的精彩人生。

◆ 教材适用价值。全书共3篇11章44节。一是每章之间既具独立性，又循序渐进、环环相扣，做到了寓理论研讨于社会实践教育活动之中。二是追求实效、贴近现实、大胆创新。每章开篇设有【学习目的与要求】，末尾有【思考与练习】，每节中间植入了众多与剖析内容相关的时代案例、成功故事和前沿新知，极大增强了本书的可读性与鲜活榜样的示范性。

二、教材编写理念与内容设计

◆ 以核心价值观定位生涯规划新起点。

一是全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以为党育人、为国育才为宗旨，强化学生社会主义核心价值观引导，致力于人的全面发展的生涯建构，引领并教育学生全面认识自己、认识社会、认识国情；

二是在内容上从学生职业生涯规划入手，指导学生厘清人生规划的意义、职业发展的路径、专业功底的夯实、就业方向的抉择、创业机遇的把握等关系。教育学生从大一起系好第一颗纽扣，树立正确的职业价值取向和就业创业理念。

◆把“人的全面发展的生涯建构”作为教材编写的逻辑主基调。本教材分上篇、中篇、下篇共11章。

上篇：大学生职业生涯规划。从引导大学生正确认识职业规划入手，透过职业生涯规划相关理论，使学生理解职业生涯规划对实现职业理想的重要作用，明确生涯规划成功的路径及标准，提高职业规划与过程实施的能力。通过职业生涯成功标准、职业道德、职业素质、职业能力、自我认知与职业倾向探索、职业价值观、职业生涯目标选择的原则、大学生职业生涯目标的分解、大学生职业生涯目标组合等40多个内容的深刻剖析，使学生充分认识大学期间，在修炼品德、学好专业、磨练意志的同时，思考人生、谋划未来的意义和作用。

中篇：大学生就业指导。充分认识大学生就业问题始终是全社会高度关注的民生问题和热点问题。因此，从就业市场、形势与政策分析出发，对当前大学生专业涵养与人才需求，社会对毕业生的素质要求，用人单位青睐毕业生的主要亮点、大学生求职要素与技巧等30多个方面加以论述和例证。

下篇：创业是一种更伟大的就业。引导大学生学会分析创业的优势与劣势，掌握自主创业的一般流程与方法，培养创业风险控制能力，提升关注、适应及融入社会的能力，确立正确的就业观与创业观。

（3）把“人的成长成才规律”作为职业生涯发展教育的基本方略。着力系统研究探索大学生群体的成长成才规律，从教育学、社会学、管理学、统计学等多个跨学科角度进一步加强新时代大学生职业生涯发展教育的新探索。

三、教材特色与创新

◆ 构建“课程思政”育人大格局。习近平总书记在十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是党和国家对青年一代寄予的期望和厚爱，为此，在全书中编者适时融入课程思政的时代元素，加以对学生爱党、爱国、爱岗、爱事业、爱社会主义的熏陶与教育。

◆ 以新发展理念开辟生涯规划新征程。本教材立足新发展理念，以新时代大学生职业生涯规划教育与机制的改革创新、发展进步为新方向，将创新置于教材编写的核心位置，着力解决大学生职业生涯规划教育中地区发展不协调、教育资源配置不协调、知识与价值观教育不协调等问题。体现在：

一是以教育部最新关于“大学生职业生涯规划大纲”“大学生就业创业指导大纲”为依据，针对高职院校教学实际和学生特点，将“培养输送社会主义建设者和接班人”作为职业生涯发展教育的根本任务。

二是把“人的生涯建构能力培育”作为职业生涯发展教育的时代课题，从大学生职业规划、就业指导、创业引航三个方面，从知识、技能、态度和理念四个维度，系统阐述了大学生职业规划与就业创业的理论和实践方法，帮助大学生树立适应社会主义市场经济发展需要的职业理想和素养，准确认识自我及其外部环境，制定和践行适合自身特点的职业规划愿景目标。

◆以“互联网+”构建生涯规划与就业创业新机制。编者在每章节里引入420多篇自2016—2019年间公开刊发在《中国青年报》《人民日报》《中国教育报》《中国新闻网》等媒体上的大学生学习、生活、就业、创业等时代先锋典型事例，学生扫一扫二维码或“百度标题”便可细读全文，从而拓宽了大学生职业规划与创业就业的新视野。

◆ 教材设计板块化。全书通过【青春之歌】、【时代标杆】、【职场调查】、【人民论坛】、【推荐阅读】、【中青评述】、【经验推介】、【成功案例】、【青年论坛】、【专家评说】、【前车之鉴】、【时代标杆】等板块，呈现出不同内容的教育亮点，对大学生树立正确的职业观、就业观、创业观、爱情观、事业观等起到了积极的正向引领作用。

四、教材实践应用及效果

◆ 实践应用反映良好。本教材39.2万字，由湖南师范大学出版社于2019年8月第一版、第一次印刷。教材印数16000册，累计发行量15600册。2019—2021年的2年间，广西演艺职业学院、哈尔滨幼儿师范高等专科学校、四川应用技术职业学院、西昌现代职业技术学校、甘肃东方航空高铁技工学校、会理现代职业技术学校、四川省中江职业中专学校等征订使用了本教材。他们一致认为该教材符合课程教学大纲要求，注重理论联系实际，具有很好的适用性和标杆性。学生对本教材的教学评价均高于90分。

◆三位编者经验丰富。本教材从2016年开始编写，至2019年7月截稿。3位编者分别有20、30、40多年以上的教学、研究及管理经验。书中涵盖了作者多年来丰富的育人理念、理论、经验和420多个典型案例，让学生学来不觉枯燥，反倒意味情浓，他们深感教益颇丰。3位编者参与过与本课程教学直接或间接相关的课题研究，发表相关论文11篇。

◆增强学生职业规划与择业意识。本教材融入了许多思政元素，通过学习与讨论，使学生明白确立职业生涯目标的重要意义，掌握职业生涯规划和就业创业的原则、方法与路线。引导学生将当前的学业、未来的职业紧密结合起来，大胆探索出一条适合自己的生涯发展之路，助力学生顺利完成从“校园人”到“职场人”的人生转变。

◆拓宽学生职业规划的实施路径。教材将课程思政育人全面融入职业规划教育和人才培养全过程。大部分使用本教材的学校，在本课程结束时，学生自我评价显示：了解职业生涯规划实施方案的制订办法，学会了制定大学3-4年的行动方案，理解职业生涯规划、管理、调整、评价的必要性，明确终身学习与职业生涯发展的关系。

◆培养学生良好的就业观与创业观。大学生经过本教材的系统学习与研讨，了解到我国劳动力市场的基本状况及影响因素，认清了当前大学生就业基本形势，熟悉毕业生就业政策及法律法规，掌握了分析就业形势与创业政策的基本方法，学会了应对就业市场的人才需求，并能用好政策，应对挑战。